“当前，贵州经济正处在转变发展方式、优化经济结构的攻关期，需要大量的技术技能人才，特别是先进制造业、大数据行业等领域高素质技术技能人才缺口很大，而职业教育培养的学生数量远低于市场需求。”日前，省政协委员、贵州开放大学（贵州职业技术学院）教学质量管理办公室主任陈舒在接受记者采访时说道。

　　“贵州经济要高质量发展，需要逢天时、占地利、得人和。”陈舒说，近年来，中央陆续出台新一轮重大政策支持推动贵州发展，乘着政策的东风，贵州工业快速发展成效显著，全省规模以上工业增速连续保持全国前列，现代工业体系统筹推进强基础、促转型、增动能、提品质，撑起全省工业经济“四梁八柱”……可以说，贵州开创高质量发展新“黄金十年”占尽天时地利，正在高质量发展大道上勇毅前行，稳步推进。

　　但贵州高质量发展之路非一夕之力，而是久久之功。虽有天时地利，但在人才方面仍然有阿喀琉斯之踵。从人才供给看，贵州本地高校人才较为匮乏，比较依赖外部人才供给。

　　如何在当下贵州围绕“四新”主攻“四化”的发展关键时期补齐技术技能人才的缺口？陈舒认为，发展本科层次职业教育对构建现代职业教育体系，为我省不断输出技术技能人才，是解决技术技能人才缺口的有效途径之一。

　　作为贵州高质量发展的一股推力，职业教育始终“润物细无声”，是推动经济社会发展的重要力量。目前，我省现有高职院校46所，在校生45万人，中职学校200所，在校生50.8万人，对服务我省经济社会和区域经济发展培养技术技能型人才做出了不少贡献。

　　在长期担任职业教育学校教师的过程中，陈舒一方面对职业教育助力我省新型工业化信心满满，另一方面又发现本科层次职业教育建设存在的瓶颈——申报学校办学条件不能满足职业本科学校设置标准；国家教育行政部门审批严格、程序复杂；本科层次职业学校试点要求逐步提高，我省许多高职院校差距较大。

　　为此，陈舒在省政协十三届一次会议上提交了《加快本科层次职业教育建设助推贵州高质量发展》提案，提案从“加快推动政策落地，开展本科层次职业教育试点”“加大支持力度，加快推动‘双高’学校升本”“深化高等职业学院内涵建设，适应本科层次职业教育的需求”三方面对加快我省本科层次职业教育建设提出了针对性强、可操作性高的建议。

　　提案的提出，旨在于进一步优化教育结构、深化职业教育改革发展、建设现代职业教育体系，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为贵州高质量发展夯科技之底、蓄人才之能、助创新之势。

　　“作为一名省政协委员、职业教育工作者，我将立足岗位、履职担当、建言献策，为贵州高质量发展尽绵薄之力。”陈舒说。