省政协对实施教育“9+3”进行视察

省委书记批示将视察报告印发各市州参阅

　　本报讯（李光平　王馨）近日，中共贵州省委书记赵克志对省政协报送的《关于遵义、毕节实施教育“9+3”计划工作情况的视察报告》作出批示：省政协常委视察团工作深入，视察报告所提问题和建议针对性很强，很有份量，此报告可印发省有关部门和市州。
　　实施教育“9+3”计划，是省委、省政府今年作出的一项重大决策，其主要内容是，在全面巩固提高九年义务教育的基础上，对部分不能升入普通高中的初中毕业生再进行三年免费中等职业技术教育，到2015年基本普及高中阶段教育。省委书记赵克志，省委副书记、省长陈敏尔等领导多次在有关会议上强调，实施教育“9+3”计划是一项打基础、利长远的大事，一定要切实抓紧抓好。
　　为了推动贵州教育“9+3”工作的深入开展，5月6日到8日，省政协组成常委视察团，对遵义、毕节两市实施教育“9+3”计划的工作情况进行了视察。视察团认真听取了省政府的情况介绍，深入到遵义、毕节两市的部分区县和学校进行实地考察，听取当地党委、政府的工作汇报，与所到学校师生进行座谈。在此基础上形成了《关于遵义毕节实施教育“9+3”计划工作情况的视察报告》。
　　《报告》指出，目前，全省各级各部门对省委省政府实施教育“9+3”计划的认识起点不断提高，思想统一已经形成。各界普遍认为，实施教育“9+3”计划是省委、省政府一项富有战略意义的重大决策。它丰富了贵州工业强省和城镇化带动战略的重要内容；完善了人才强省战略，增强了贵州长远发展的后劲；有利于教育结构性矛盾的解决。《报告》还提出，遵义、毕节在实施教育“9+3”计划方面决心大、劲头足、行动快、切实做到了加强领导、明确责任；突出重点、狠抓落实；加大投入、改善办学条件；创新工作机制，提高办学质量等工作，各项工作正在有序推进，呈现出良好发展态势。
　　与此同时，他们也在《报告》中指出了两市在实施教育“9+3”计划中存在的一些困难和问题，主要有：职业教育经费不足；职业教育实训基地和实训设备不足；职业教育师资不足且结构不优；从事职业教育管理的人才缺乏；职校发展不均衡，部分职校定位不准确、特色不明显等问题。针对存在的困难和问题，他们提出了进一步统一思想、提高认识；进一步加强职业教育的发展规划和顶层设计；进一步建立完善适应实施教育“9+3”计划的领导机制和工作机制；切实加强职业技术学校的校长和师资队伍、实训设备、实训基地建设；建立学校、园区、企业、社会、政府相结合的五位一体的办学路子；创新职业教育投资体系，努力实现职业教育投资主体多元化发展格局；坚持把推动就业作为职业技术教育之本等十条建议。
　　《报告》上报省委、省政府后，受到高度重视。目前，省委办公厅已按照赵克志书记的批示将这些的视察报告印发省直有关部门和各市州党委政府，省政府分管教育副省长及教育厅、财政厅等有关部门已对政协建议进行专题研究，认真吸纳。